"6 əl sıxışması nəzəriyyəsi" necə ortaya çıxdı və hakimiyyətə itaət fenomeninin sirri nədir

2024 Müəllif: Richard Flannagan | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-15 23:57

Nasist liderlərinin əmrlərini adi icra edənlər - onlar kimlərdir? Necə oldu ki, inkişaf etmiş bir Avropa dövlətində vəhşiliklərə və həddindən artıq qəddarlığa qadir olan bu qədər insan var idi? İkinci Dünya Müharibəsindən sonra bəşəriyyəti əzablandıran bu suala Stanley Milgram tərəfindən edilən bir sıra psixoloji təcrübələr nəticəsində cavab verildi. Nəticə həm tədqiqatçının özünü, həm də bütün dünyanı şoka salıb.

Sosial media və altı əl sıxma nəzəriyyəsi

Stanley Milgram, planetdəki hər bir insanın orta hesabla altı tanışı vasitəsi ilə bir -biri ilə əlaqəli olduğu üçün indi çox populyar olan "altı əl sıxma nəzəriyyəsi" nin ortaya çıxdığı adamdır. Bu amerikalı alimin 1967 -ci ildə apardığı bir sıra təcrübələr nəticəsində dünyaya gəldi. "Dünya kiçikdir" - bu araşdırmanın adı idi və məqsədləri ABŞ -ın hər iki sakini ilə əlaqə quran tanışlıq zəncirinin orta uzunluğunu müəyyən etmək idi. Sınaq üçün coğrafi baxımdan bir -birimizdən ən uzaq məsafəni götürdük və sosial göstəricilərdə oxşar olmayan şəhərləri seçdik: bir tərəfdən Nebraska Omaha və Kanzasdakı Wichita, digər tərəfdən Massachusettsdəki Boston.

İlk iki şəhərdə təsadüfi seçilmiş insanlar Milgramdan və komandasından təcrübəni və Bostonda yaşayan bir insan haqqında məlumatları əks etdirən məktublar aldılar. Təcrübə iştirakçısı bu şəxsi tanıyırsa, ondan həmin məktubu göndərməsi istənilirdi. Daha çox ehtimal olunan variant, Boston dilini bilməməsi idi, onda iştirakçı öz tanışları arasından çox güman ki, ünvanı tanıyanları seçməli və ona əlavə edilmiş reyestrdə qeyd edərək ona məktub göndərməli idi.

Məktubun göndərilmə mərhələlərinin ümumi sayına əsaslanaraq Amerika cəmiyyətini birləşdirən sosial əlaqələr haqqında nəticələr çıxarılmışdır. Mövzuların çoxu göndərməkdən imtina etdi, amma yenə də, əvvəlcə göndərilən 296 məktubdan 64 -ü son ünvana çatdı. "Zəncirin" uzunluğu iki ilə on nəfər arasında dəyişdi və məlum oldu ki, orta hesabla beşdən sonra "vasitəçilər" in təsadüfi olaraq seçilmiş bir məktub alıcısı ilə əlaqəli olduğu ortaya çıxan altı əlaqə. O illərdə, "sosial şəbəkə" anlayışı ortaya çıxdı, onsuz da müasir reallığı təsəvvür etmək mümkün deyil insanlar arasında fərqli, virtual əlaqələr.

Ancaq ən səs -küylü və ən təəccüblüsü, Stanley Milgramın başqa bir təcrübəsi idi ki, o, başqalarına zərər verməyi və ümumiyyətlə icazə verilənin hüdudlarından kənarda bir şey etməyi əmr edərsə, bir patrona müqavimət göstərmək qabiliyyətinin öyrənilməsinə həsr olunmuşdu.

Nasist ideologiyasının aləti kim oldu və niyə: Milgram təcrübələri

Stanley Milgram, 1933 -cü ildə Şərqi Avropadan gələn yəhudi mühacirlərdə anadan olub. Müharibənin sona çatması ilə valideynləri, həbs düşərgəsində həbsdən sağ çıxan qohumlarını qarşıladılar və Milqram üçün əsərlərində də daxil olmaqla, Holokost mövzusu əbədi olaraq əsas oldu. Təhsilini sosial psixologiya sahəsində aldı, fəlsəfə doktoru oldu. Elm adamı, araşdırmalarında, rəhbərlərinin və ya hər hansı bir səlahiyyətli şəxsin əmrini yerinə yetirmək üçün nə qədər irəli gedə biləcəyi sualına cavab verməyə çalışdı.

Adi almanların yəhudilərin məhv edilməsinin fəal iştirakçısı olmaları, ölüm düşərgələrində iş tapmaları, nasist liderlərinin ən dəhşətli əmrlərini yerinə yetirmələri necə mümkün idi? Bir nümunə, "yəhudi məsələsinin son həllinə", yəni Avropada milyonlarla dinc sakinin öldürülməsinə birbaşa cavabdeh olan keçmiş SS zabiti Adolf Eichmann məhkəməsi idi. Bu adam və ona tabe olanlar sadistlər, psixopatlar, azğınlar idimi? İnsanlıq baxımından qəbuledilməz şeyləri insanlara nə vadar edə bilərdi? Totalitarizm nəzəriyyəsini inkişaf etdirən filosof Hannah Arendt, Nazi Eyxmanın nə psixopat, nə də bir canavar olduğunu ifadə etdi. Bəşəriyyət tarixində əsas cinayətkarlardan biri, onun fikrincə, "inanılmaz dərəcədə normal bir insan idi və milyonlarla insanın ölümü ilə nəticələnən hərəkətləri yaxşı bir iş görmək arzusunun nəticəsidir".

Milgramın təcrübəsi 1961 -ci ildə Yale Universitetinin binasında həyata keçirildi. Təcrübə iştirakçılarına - mövzulara ağrının insan yaddaşına təsiri ilə bağlı bir araşdırma aparıldığı izah edildi. Bu səbəbdən onlardan püşklə ya "şagird", ya da "müəllim" rolunu seçmələri istənildi. Şagird rolunu həmişə aktyor oynadığından və mövzuya müəllim rolu verildiyindən, iştirakçılara lazımi düymələrə basıldıqda elektrik göndərən bir cihaz göstərildi. "tələbə" kürsüsünün elektrodlarına axıdılması. Təcrübə başlamazdan əvvəl "müəllim" kiçik bir "nümayiş" elektrik cərəyanı aldı, bundan sonra gözləri qarşısında "şagird" stula bağlandı. Guya "şagird" dən söz cütlərinin siyahısını əzbərləməsi istənilib. Mövzu və təcrübəçi bitişik bir səs keçirməyən otağa girdi, oradan "müəllim" mikrofondan istifadə edərək "şagirdin" yaddaşını yoxladı, ona ilk sözü oxudu və cütlüyün ikinci sözünü seçməsini istədi. dörd variant. "Şagird" ə cavab vermək üçün dörd düymədən birinə basdı, "müəllimin" otağında müvafiq işıq yandı. Təcrübənin ideyası - iştirakçıya təqdim edildiyi kimi - tapşırıqdakı səhvlərə görə "şagird" elektrik cərəyanı ilə cəzalandırılmalıdır.

Ssenari eyni idi - "tələbə" bir neçə düzgün cavab verdi, sonra səhv bir cavab verdi, bundan sonra "müəllim" elektrik cərəyanı göndərən düyməni basmalı oldu. Yeni bir səhvlə, növbəti düyməyə keçdik, zərbə daha da gücləndi; cihazın düymələrindəki maksimum dəyər 450 V göstərdi, bir imza var idi: “Təhlükəli. Dözülməz bir zərbə. " "Müəllim" tərəddüd edərsə, təcrübəçi eksperimenti davam etdirməyin zəruriliyinə dair hazırlanmış bir ifadə söyləməli idi - mövzunu qorxutmadan, təhdid etmədən, yalnız tapşırığı yerinə yetirməkdə israrla. Bir müddət sonra "şagird" döyməyə başladı divarda, sonra səhv bir cavab olaraq şərh edilməli olanlara cavab verməyi dayandırdı. 315 V işarəsindən sonra həm şagirdin otağından həm döyülmə, həm də cavablar dayandı, lakin təcrübənin qaydalarına görə, "müəllimin" düymələri basmağa davam etməsi lazım idi.

Qeyd etmək vacibdir ki, təcrübə iştirakçısı əslində onu istənilən vaxt kəsə və gedə bilər. Hər halda iştirak üçün elan edilən kiçik mükafat "müəllim" də qaldı. Mövzuya heç bir təzyiq göstərilmədi - o, yalnız ciddi bir cihazın işindən məsul olan və "vacib" hesablamalar aparan xalatlı bir adam olan "alim" in səlahiyyətindən təsirləndi. Milgramın planına görə, təcrübəçinin işi bitirmə ehtiyacı haqqında əvvəlcədən hazırlanmış dörd ifadəsindən sonra mövzu davam etməkdən imtina edərsə, təcrübə başa çatdı. Təcrübə etməzdən əvvəl Milgram, psixoloqlar arasında proqnozlar haqqında bir sorğu keçirdi və psixiatrlar da fikirlərini bildirdilər. Bu mütəxəssislərə görə, mövzunun 0, 1 -dən 2 -yə qədəri, mövzunu mövcud şokun maksimum böyüklüyünə gətirərdi. Mütəxəssislər çox səhv etdilər. "Tələbə" nin (o vaxta qədər heç bir fəaliyyət göstərməmişdi) 450 voltluq boşalması "müəllimlərin" 65 faizi tərəfindən "cəzalandırıldı". Bütün bu hallarda, təcrübə iştirakçı tərəfindən deyil, müstəntiq tərəfindən dayandırıldı.

Fənlərin 10 faizi 315 volt səviyyəsində dayandı, "tələbə" cavablarını verməyi və divarı döyməyi dayandırdıqda, 12.5% səviyyəsi 300 V -ə çatanda davam etməkdən imtina etdi. Qalanları əvvəllər düymələri basmağı dayandırdı., daha az gərginliklə.

Onlar sən və mənsən

Milgram təcrübəsinin nəticələrinin dərc edilməsi elm dünyasında və cəmiyyətdə sensasiyaya səbəb oldu. Tənqid dalğası yarandı - alim, məsələn, təcrübə aparıldığı Yale Universitetinin nüfuzu, subyektlərin cinsi, onların xarici amillərin təsirini nəzərə almamaqda günahlandırıldı. sadizm forması kimi bu cür araşdırmaya meyl. Daha sonra, təcrübə müxtəlif ölkələrdə fərqli dəyişikliklərlə dəfələrlə təkrarlandı və qeyd olunan faktorlardan hər hansı birinin son nəticələrə potensial təsiri istisna edildi. Qadın mövzular eyni ədədləri göstərdi və eyni nəticələr az tanınan bir laboratoriya adına edilən araşdırmalardan gəldi.

Ancaq "müəllimlərin" davranışına həqiqətən təsir edən şey, təcrübə aparanın yaxınlığı və "tələbə" qurbanının yaxınlığı, habelə iki nəfər olsaydı, təcrübəçilər arasında yekdilliyin olması idi. Birinin təcrübəni davam etdirməkdə, digəri isə onu dayandırmaqda israr etməsi halında, "müəllim" bütün hallarda düyməni basmaqdan imtina etdi. Təcrübəni davam etdirmək istəyini və "tələbə" nin gözündə olmasını, habelə təcrübəçinin yaxınlıqda olmamasını azaldıb. Milgram təcrübəsinin bir insanın uzaqlara getməsinin təbii olduğu qənaətinə gəlməsinə icazə verdiyi nəticələr, gözlənilmədən bir səlahiyyət olaraq tanınan birinin göstərişlərini yerinə yetirmək üçün … Palto geymiş bir kişiyə birbaşa etiraz etmək, subyektlərin böyük əksəriyyəti - adi insanlar üçün qeyri -mümkündür. Eyni zamanda, bu "patron" un təsirinin zəiflədiyi hallarda, bir insanda təbiətin ən yaxşı, humanist tərəfi dərhal üstünlük təşkil edirdi. Fərqli millətlərin əmək intizamına fərqli yanaşmağa meylli olduğu fərziyyəsi özünü doğrultmadı (belə bir versiya var idi) Nasizmin hakimiyyəti, almanların xüsusi səyləri sayəsində mümkün idi). ABŞ, İspaniya, Hollandiya, Almaniya və digər ölkələrdə aparılan araşdırmalar oxşar nəticələr göstərdi.

Stanley Milgram bir məqalə və sonra səlahiyyətə tabe olmaq üçün bir kitab nəşr etdi və təcrübələrinin mübahisəli etikası ilə əlaqədar bəzi mübahisələrdən sonra Amerika Psixoloji Dərnəyinin üzvü oldu. Amerikanın qabaqcıl universitetlərində dərs demiş və ən nüfuzlu sosial psixoloqlardan biri olmuş, ancaq cəmi 51 yaşında infarktdan dünyasını dəyişmişdir.

Və burada nasist ortaqlarının məhkəmələri necə keçirildi: necə ifşa olundu və nədə ittiham olundular.