Divarları olmayan, masaları olmayan və sıxışmayan bir məktəb: Yeni Zelandiyada açıq dərslər niyə populyarlaşır

2024 Müəllif: Richard Flannagan | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-15 23:57

Direktorun ofisə çağırılmadığı, darıxdırıcı hesablamalar və tapşırıqların yerinə praktiki araşdırmalar qoyulduğu divarları olmayan, zəng çalmayan və yorucu intizam olmayan məktəblər son illərdə populyarlıq qazanır və hətta pandemiya da bunun qarşısını ala bilməz. Dünya o qədər sürətlə dəyişir ki, valideynlər uşaqlarının təhsil proqramını düzəltmək və mənşəyinə, təbiətə, özünü eşidib anlaya biləcəyi mühitə qayıtmaq barədə düşünmək məcburiyyətində qalır, ekzotik bir şey olmağı dayandırır və onunla görüşür. daha çox dəstəyi ilə. Yeni Zelandiyadakı Yaşıl Məktəb buna bir nümunədir.

Təbiət məktəb proqramının mərkəzindədir

Yeni Zelandiyadakı Yaşıl Məktəbin qurucuları, uzun illər təcrübəsi olan, Yapon və İndoneziya məktəbləri də daxil olmaqla işləməyi bacaran müəllimlər olan Michael və Rachel Perrett, belə əsaslandırdılar. 2020 -ci ilin əvvəlində dünyada uşaq qəbul edən minlərlə və milyonlarla məktəbdən fərqli olaraq yeni bir təhsil müəssisəsi açıldı. Əslində "Yaşıl Məktəb" də belə divarlar yoxdur - bəlkə də minimum.

Yaşıl Məktəb, Taranaki dağının ətəyində, Şimali Adanın qərb sahilində, keçmiş bir südçülük təsərrüfatının ərazisində yerləşir. Kampus təpələrlə əhatə olunmuşdur, Oakura çayı çox yaxın axır. Çimərliklərin tez -tez sinif otaqları və geniş Yeni Zelandiya məkanlarının idman zalı olaraq istifadə edilməsinə baxmayaraq, şagirdlərin bilik əldə etdikləri yer budur. Məktəb təbii mühitdə, təbiətdə tədris edir.

Ezoterikizm yoxdur - ənənəvi mövzular məktəbdə oxunur, bəlkə də ətraf mühit mövzusuna diqqət yetirilir. Ancaq tədrisin özü xüsusi bir şəkildə təşkil edilmişdir. İbtidai məktəbdə, balqabaqların böyüdüyü bağda riyaziyyat öyrədilə bilər - və uşaqlar, spekulyativ deyil, əslində, hər birində beş bitkisi varsa, beş cərgədə neçə balqabağın yetişəcəyini saymağı öyrənin. Fərqli fənlər burada bir -birindən ayrılıqda öyrənilmir, bir -birinə qarışaraq uşaqlara tamamilə bənzərsiz bir təcrübə əldə etmək imkanı verir.

Burada inanırlar ki, öyrənmənin mərkəzi sıxılmamalı, şagirdin özü və ətrafı və ətrafındakı insanlarla ünsiyyəti olmalıdır. Halbuki ekologiya təkcə təbiət, insan, bitki və heyvanlar haqqında elm deyil, onların bir -biri ilə qarşılıqlı əlaqəsinin öyrənilməsidir. Uşaqlar yaradıcı düşünməyi, aktiv hərəkətlər etməyi, uğursuzluqları yaşamağı və real şəraitə uyğunlaşmağı öyrənirlər; təhsilin təşkili şagirdlərin daimi əməkdaşlığını, vəzifə və məsuliyyətlərin müstəqil şəkildə bölüşdürülməsini nəzərdə tutur.

Məktəb həyatı, başqalarının duyğularına empatiya və qayğı, düşüncələrinizdə və hərəkətlərinizdə dürüstlük və etika, qrupla möhkəm əlaqələr qurmaq və həm insanın, həm də ətraf mühitin təmiz qalmasını təmin etmək üçün bir neçə əsas prinsiplə idarə olunur. mümkün qədər uzun.

Yeni Zelandiya Yaşıl Məktəbi yerli qəbilələrlə əlaqələr qurmağa xüsusi diqqət yetirir. Şagirdlər öz dilini öyrənirlər. Təhsil müəssisəsinin açılışı Maorilər tərəfindən keçirilən bir təbrik mərasimi ilə müşayiət olundu. Gələcək məktəbin yeri ağsaqqallar tərəfindən xeyir -dua aldı."Bilik Günü", müəllimlərin, eləcə də şagirdlərin və onların valideynlərinin "tangata venua", yəni "yer üzünün insanları" sayına qəbulu ilə əlamətdar oldu.

Balinese Green School Təcrübəsi

İlk "Yaşıl Məktəb" Ubud şəhəri yaxınlığındakı Bali şəhərində 2008 -ci ildə açılmışdır. Kanadalı cütlük John və Cynthia Hardy tərəfindən yaradılıb. John müvəffəqiyyətli bir zərgər oldu, amma həmişə uşaqlıq məktəb qorxusunu xatırladı - Conun disleksiyası var idi və standart tədris metodları onun üçün çətin idi. Təhsil müəssisəsi İndoneziya cəngəlliyinin ortasındakı bambuk binalar krallığına çevrildi. Ofislərin və həqiqətən də ofislərin qapılarında işarələri olmayan məktəb, ekoloji cəhətdən təmiz bir varlıq yoluna, təmiz bir planetə doğru hərəkətin təcəssümü oldu.

Bali Məktəbi, mənbələrə qənaət etmək və ətraf mühitə təsirini minimuma endirmək əzmindədir. Bambukun binalar üçün tikinti materialı olaraq seçilməsi, bu bitkinin böyümə sürətinə görə rekord sahibi olması ilə izah olunur, yəni tikinti üçün lazım olanların kəsilməsi təbiət tərəfindən tez bir zamanda doldurulacaq. Elektrik enerjisi günəş panellərindən və yaxınlıqdakı çaydan alınır. Hətta məktəb üçün yeməklər yerli tərəvəz bağçasından gəlir - şagirdlərin özlərinin və müəllimlərinin işlədiyi bağçadan.

Dərslərin özləri minimum istehlak və ətraf mühitə uyğunluq prinsipləri üzərində qurulub, məsələn, burada sənətkarlıq köhnə plastik şüşələrdən və ya dondurma çubuqlarından yaradıla bilər. Əlbəttə ki, əsas şey təbiətdir. Böyüyən orqanizmlər üçün belə bir həyat tərzinin mübahisəsiz faydalarını unutmadan, Bali məktəbinin qurucuları, Yeni Zelandiyadakı məktəblər kimi, özünü tanımağın, özü ilə və başqaları ilə ünsiyyət qurmağı öyrənməyin bir yolu olaraq elan edirlər.

Yaşıl Məktəbdə necə oxuyurlar

Yaşıl Məktəbdəki həyat və təhsil, emosional təhlükəsizlik kimi əhəmiyyətli bir ləyaqətlə fərqlənir. Bundan əlavə, məktəb rəhbərləri əmindirlər ki, təbiətlə ünsiyyət qurmaqla uşaq öz qabiliyyətlərini göstərmək, potensialını ortaya çıxarmaq imkanı əldə edir. Yaşıl Məktəbin yaxınlığında olan ətrafımızdakı dünya bu yolda bir növ bələdçiyə çevrilir.

Ancaq əlbəttə ki, bu təhsil formatının bütün cəlbediciliyi ilə hər ailə uşağını bu məktəbə verməyə hazır deyil. Bu, yalnız xərc deyil - və yeri gəlmişkən, olduqca yüksəkdir, üstəlik, tez -tez uşağı və ailəsini Yeni Zelandiyaya köçürmək xərclərini də əhatə edir. Sadəcə, təbiətə bu qayıdış paradoksal olaraq bir çox valideynlər üçün çox mütərəqqi olur.

Kampusun yaxınlığında bir çay var. Ancaq suya baxanda əksər valideynlər yalnız narahatlıq hiss edəcəklər və çayın özü də ilk növbədə uşaqların təhlükəsizliyi üçün təhlükə kimi görünəcək. "Bu halda, bizim məktəb sizin üçün deyil" deyən, yeri gəlmişkən, Oksfordu bitirmiş, bəlkə də bütün mümkün universitetlərin ən klassikası olan, uzun illər təcrübəsi olan müəllim Kris Edvardsdır.

Əlbəttə ki, uşaq təhlükəsizliyi məsələləri diqqətlə düşünülmüşdür və onları uşaq üçün inanılmaz öyrənmə və inkişaf imkanları üçün bir ön şərt olaraq görən ailələr üçün məktəb qapıları açmaqdan xoşbəxtdir. Əsrlər boyu təbliğ olunan məktəb gigiyenası standartlarına riayət etməməyə sakit yanaşanlar kimi: Yaşıl Məktəbdəki çirkli əllər daha çox təşviq olunur, çünki bitki əkərkən və ya heyvanlara qulluq edərkən çirklənməmək mümkün deyil.

2020 pandemiyası, bir tərəfdən, uşaqların təhsili və tərbiyəsi sahəsindəki işlərin gedişatını pozdu, digər tərəfdən məktəblərin təşkili üçün yeni formatlar haqqında düşünməyə imkan verdi. Bəlkə də Yaşıl Məktəbin Yeni Zelandiyada təbliğ etdiyi dəyərlər yaxın gələcəkdə ön plana çıxacaq. Üçüncü və dördüncü Yaşıl Şəbəkə Məktəbləri Cənubi Afrika və Meksikada açılır və bəlkə də bu yalnız başlanğıcdır. Bəlkə də "yaşıl məktəblər" yalnız mənşəyə qayıtmaq deyil, yeni, daha yüksək inkişaf səviyyəsinə keçiddir.

Yeni Zelandiya ümumiyyətlə son zamanlarda necə təəccübləndirməyi bilən bir ölkədir hətta bir hobbit kəndi də ortaya çıxdı.